NA PÁSCOA A GENTE TAMBÉM ENFEITA O CENTRO E DEIXA TUDO COM A NOSSA CARA!!!

PORTANTO É HORA DE PINTAR, ARRUMAR, ENFEITAR PARA A PASCOA ESPERAR. 

MAS NESSA DIVERSÃO TODO MUNDO PRECISA ENTRAR.

Aqui a pintura dos ovos de Páscoa representando vidas novas que surgem!!!

O coelho da Páscoa também faz parte do nosso trabalho. E ele é bem grande, por isso todo mundo precisa se envolver.

 Só pra registrar a resistencia em sujar a mão de tinta. Mas depois foi só diversão

Hum!!! Que delicia essa atividade!!!

Olha o coelhão sendo pintado aí gente!!!

Definitivamente aqui só tem artistas, envolvidíssimos!!!

Com concentração de sobra!!!

Vai ficar muito lindo!!! Tenho certeza!!!

Vai ter ovinhos coloridos por toda parte!

Olha a concetração nesse momento. Que gracinha!!!

 E o painel montado? Como ficou?

Aguarde as nossas novas postagens!!!

Você vai ver que coisa mais linda que ficou!!!

É PASCOA!!!

HORA DE AGRADECER A DEUS POR TER MORRIDO POR NÓS!!!

MAS HORA DE FESTEJAR PELA RESSURREIÇÃO DE CRISTO, COM MUITO CHOCOLATE!!!

NO CRER JÁ COMEÇAMOS A CONSTRUÇÃO DE NOSSAS GULOSEIMAS!

Essa é a dona Toinha, uma pessoa maravilhosa e colaboradora do CRER. Tem mãos de expert pra fazer coisas deliciosas, fala de princesa e paciencia de anjo para ensinar aos nosssos meninos e meninas. MUITO OBRIGADA DONA TOINHA POR ESSE MOMENTO. COM CERTEZA ESTAREMOS JUNTOS MAIS VEZES. 

Aqui, momento de aprendizagem.

Aqui só pra registrar a alegria do aprender fazendo, e fazendo chocolate, de preferencia

Olha o Roberto colocando a mão na massa, ou melhor no clocolate!!!!

Que gracinha!!! Parabéns princesa pela participação verdadeira!!!

Todo mundo aqui é preciso se envolver, participar e aprender.

Bom, depois de tudo, agoara é hora de se deliciar com tudo o que foi feito.

02 DE ABRIL, DIA MUNDIAL DA CONSCIENCIA DO AUTISMO

 PARA AQUELES QUE NÃO CONHECEM VOU APRESENTAR-LHE

MUITO PRAZER SOU UMA PESSOA COM CARACTERÍSTICAS DO AUTISMO

Olá mediador

Muito prazer em conhecê-lo;

Sou um aprendente com características de autismo;

Quase sempre

Pareço viver em um mundo isolado;

Sem amigos;

Sem aprendizagem;

Sem interação nem mesmo com você;

Quase sempre faço coisas diferentes daquilo que os meus pares fazem;

Às vezes me irrito com facilidade;

E algumas vezes me ausento do contexto completamente.

Mas sei que, o mundo que muitas vezes acham que ignoro,

Tem muitas coisas bonitas;

 Amigos como você;

Tem coisas deliciosas para experimentar

Tem movimento

Tem beleza, muita beleza

Tem união

Esse mundo é o mundo que eu desejo entrar

Mas para isso preciso de você

Porque sou diferente;

Por favor, mediador

Aceite com amor a minha diversidade de ações;

O meu comportamento instável

As minhas resistências de vez em quando.

Se você quiser entrar no meu mundo é só chegar devagar. 

A chave para esse acesso é a afetividade e o respeito as minhas limitações;

Estou lhe ensinando sabe por quê?

Porque quero brilhar.

E às vezes nessa busca, me sinto muito só;

Desejo a sua ajuda, só não sei como dizer isso;

Tenho o meu talento,

Com carinho, me ensine a mostrar;

Tenho minhas capacidades;

Com tolerância e paciência

Ensine-me a usar

Tenho o meu potencial

Posso aprender, acredite!

Tenho um coração amável,

Outro amigo me ajude a conquistar;

Sei que sou alguém de poucos sorrisos,

Sua alegria poderá me contagiar;

Posso aprender, acredite!

Mas para isso, de vez em quando,

Preciso de você perto de mim,

Mesmo que não pareça;

Desejo interagir com esse mundo que encanta a todos;

Com certeza haverá desafios,

Muitos desafios a serem superados

Chegará a hora que você não saberá como fazer

Mas se você olhar para mim com os olhos do coração

Eu te direi pelas minhas atitudes,

E te mostrarei o caminho que iremos trilhar de mãos dadas;

Sei que tenho um ritmo próprio,

Mas posso conseguir;

Encoraje-me a sair desse mundo solitário e entrar em um mundo solidário;

Seja pra mim o palco onde irei brilhar,

Mostrando a todos até onde posso chegar;

Sou alguém com características do autismo, e sabe,

Preciso da sua alegria,

Da sua mediação,

Preciso de você

Texto original da Psicopedagoga Clínica  Joselma Gomes

21 DE MARÇO - DIA MUNDIAL DA SINDROME DE DOWN

DIA 21 DE MARÇO, MUNDIALMENTE COMEMORA-SE O DIA DA SÍNDROME DE DOWN.

HOMENAGEAMOS COM MUITO CARINHO TODAS AS CRIANÇAS QUE POSSUEM ESSE CROMOSSOMO A MAIS, E ESPECIALMENTE AS  NOSSAS CRIANÇAS DO CRER. 
QUEREMOS DIZER QUE VOCÊS SÃO MUUUUITO ESPECIAIS PARA NÓS. 
DIZER TAMBÉM QUE COMPREENDEMOS QUE A SÍNDROME DE DOWN, NADA MAIS É DO QUE  UM CROMOSSOMO A MAIS DE

AMOR;

CARINHO;

AFETIVIDADE;

SORRISO;

ALEGRIA;

PACIFICAÇÃO;

COMPREENSÃO;

ESFORÇO;

DEDICAÇÃO;

E  TUDO MAIS QUE VOCÊS PUDEREM IMAGINAR.

Homenagem da Equipe CRER

O APRENDER PELO BRINCAR 

Muitos especialistas estudam sobre a importância da brincadeira para a aprendizagem das crianças com necessidades educativas especiais. Sem a brincadeira, não há bases para a aprendizagem. Embora as crianças não brinquem com os brinquedos da mesma forma que as outras crianças, aprendem com maior facilidade, se estiverem em contato com objetos que gostam.

Através da repetição das palavras no ato de brincar e da pronúncia feita num tom de voz mais elevado, as crianças com deficiência social e/ou sensorial podem aprender os nomes das cores, dos números, das partes do corpo, horas e datas. Muitos deles têm boa memória fotográfica e processual, sendo capazes de montar um quebra-cabeça posteriormente, trabalhando com a memória, concentração e outros benefícios do desenvolvimento cognitivo de forma extremamente eficiente. Embora as crianças não falem, pelo brincar as crianças podem fazer-se entender. Conseguem brincar e relacionar-se com outras crianças através da linguagem seja ela verbal ou não.

Portanto, o brincar que tem como objetivo  principal a aprendizagem configura-se como um eficiente canal de ampliação cognitiva. No entanto, faz-se necessário que seja mediado por um adulto para que essa  mediação seja rica ampliando a capacidade de linguagem, concentração, a afetividade, coordenação motora fina, o imaginário infantil, bem como a aquisição de outras capacidades de extrema importância para o desenvolvimento no seu todo. 

A brinquedoteca de caráter terapêutico configura-se como um ambiente que colocará em ação todas essas conexões de forma prazerosa e adequada a idade do aprendente facilitando assim o movimento do aprender.

É COM ESSA VISÃO QUE O CRER ESTIMULA O APRENDENTE, TENDO COMO UM DOS SEUS PRINCIPAIS  CANAIS "O BRINCAR". 

PERCEBEMOS ESSE BRINCAR SEJA ELE SISTEMATIZADO OU LIVRE COMO UM ENSAIO PARA O MUNDO REAL. 

O CRER ADVERTE: BRINQUE COM O SEU FILHO!!! ESSA É UMA DAS MAIS LINDAS E EFICIENTES FORMAS DE INTERVENÇÃO.

Texto: Joselma Gomes - Psicopedagoga Clinica e Coordenadora

CONCENTRAÇÃO

AFETIVIDADE

Percepção tátil

Interação e Socialização e Mediação

EM HOMENAGEM AO DIA DA MULHER TAMBÉM FOMOS PRA COZINHA COLOCAR A MÃO NA MASSA LITERALMENTE!!! FIZEMOS DOCES "PARA UMA DOÇURA DE MULHER".

APROVEITAMOS ESSE MOMENTO PARA TRABALHAR A COORDENAÇÃO MOTORA FINA, A PERCEPÇÃO GUSTATIVA, SEQUÊNCIA LÓGICA, POSTO QUE HÁ MOMENTO CERTO PARA CADA COISA, CONTAGEM, COR, FORMA. FOI MUITO LEGAL!

Vamos fazer conosco?

A turma reunida pra por a mão na massa literalmente

O toque nos revela muitas coisas, pode apostar!!!

HUMMM! Que delícia agradar essas mulheres maravilhosas

É pra você mamãe, a mulher da minha vida!

Aí está, protinho pra ser degustado!!!

Esse é o meu, fiz com muito carinho, pra minha linda mulher!!!

E esse é o meu!!!

Isso tudo parece festa de verdade!!!É bom demais

Hum!!! Que tentação, preciso fechar os olhos senão não resisto e como mesmo!!!

AS MULHERES DAS NOSSAS VIDAS MERECEM COM LOUVOR ESSE PRESENTE!!!